paparazi

nie bukti

Tugas RPP buat ank VII semester 1

Menggambar Perbesaran

1. Salin masing masing gambar ini dan gambarkan perbesarannya menggunakan pusat  O dan factor skala diberikan

                    

                     A

O.

               B                       

                      C      

Perbandingan dan pecahan

2. uang A sebesar Rp 30.000,00 dan uang B Rp 12.000,00. Bandingkan besar uang A terhadap uang B dan sekabaliknya berasarkan
i) selisih
ii) pembagian

3. Nyatakan setiap perbandingan tersebut dalam bentuk yang paling sederhana .

i) 500 cm terhadap 25 km
ii) 18 buah terhadap 1 lusin

                  

Penyelesaian :                         A’

1.

                     A

O.           

               B                       

                      C                                                                 B’

                                                      C’

2.i) Membandingkan  berdasarkan selisih

·         Uang A – uang B = Rp 30.000,00 - Rp 12.000,00 = Rp 18.000,00

Jadi, besar uang A lebih Rp 18.000,00 dari pada uang B

·         Uang B – uang A = Rp 12.000,00 – Rp.30.000,00 =

Jadi, besar uang B kurang  dari pada uang A

   ii)   Membandingkan berdasarkan pembagaian

·         Uang A : Uang B =

Jadi, uang A dan B berbanding sebagai 5:3

·         Uang B : Uang A =

Jadi, uang A dan B berbanding sebagai 3:5

3. i)

   ii)

Nama : Herliani & Mia Rizky x-2

Nama : Herliani & Mia Rizky
x-2

Sejarah Opera dan Pendiri Opera

Sekitar tahun 1992, Jon Stephenson von Tetzchner dan Geir Ivarsey merupakan bagian dari sebuah grup riset di Televerket (sebuah perusahaan telpon asal Norwegia yang sekarang bernama Telenor). Grup teresbut mengambil peranan dalam mengembangkan ODA (Open Document Architecture), yaitu sebuah standar sistem penyimpanan dan pengambilan dokumen, gambar dan yang lainnya.
Grup ini juga mendirikan server Internet pertama di Norwegia dan home page di tahun 1993. Tapi mereka merasa bahwa browser yang mereka gunakan yaitu Mosaic mempunyai struktur yang biasa-biasa saja untuk digunakan secara efektif pada saat bowsing. Oleh karena itu, grup ini tergerak untuk membuat sebuah web browser yang baru dari awal.
Diinspirasikan oleh proyek ODA tadi, mereka melihat suatu pasar potensial untuk membangun sebuah browser yang bisa beradaptasi dengan segala macam struktur web. Di akhir tahun 1995, Televerket berubah namanya menjadi Telenor dan disitulah perusahaan Opera Software dibangun. Produk mereka kemudian diberi nama MultiTorg Opera dan dengan secara cepat digunakan oleh komunitas Internet pada saat itu karena fitur Multiple Document Interface dan sidebar-nya yang membuat browsing beberapa halaman secara sekaligus menjadi lebih mudah.
Opera telah memelopori banyak fitur yang kemudian ditiru oleh browser lainnya. Contohnya, Opera adalah browser pertama yang mengintegrasikan gerakan mouse (mouse gesture) sebagai cara yang mudah untuk navigasi situs. Opera juga memiliki beberapa fitur orisinil, termasuk loading halaman di background, notes, penggantian skin, sesson management dan lain-lain. Selanjutnya Opera menjadi lebih terkenal dan sedikit “nakal” karena Multiple Document Interface yang bisa dibilang mendobrak tradisi web browser yang telah ada.

Opera memulai sebuah proyek penelitian pada 1994 pada perusahaan telekomunikasi milik Norwegia, Telenor. Dalam satu tahun, dikembangkan secara mandiri menjadi sebuah perusahaan bernama
Opera Software mengembangkan browser Web Opera, sebuah produk dengan kualitas tinggi yang dapat digunakan untuk banyak platform, sistem operasi - termasuk untuk komputer Mac, PC dan Linux, ponsel, PDA, dan konsol game serta perangkat-perangkat lainnya seperti Nintendo Wii dan DS, Sony Mylo dan lainnya.
Visi Opera adalah untuk memberikan pengalaman penjelajahan Internet terbaik pada perangkat apapun. Tujuan dari kunci bisnis Opera adalah untuk menjadi pemimpin global untuk pasar PC/dekstop dan produk embedded. Strategi bisnis utama Opera adalah untuk menyediakan sebuah browser yang dapat beroperasi lintas perangkat, platform dan sistem operasi, serta dapat menyampaikan dengan lebih cepat, lebih stabil dan dengan pengalaman penjelajahan Internet yang lebih fleksibel daripada pesaingnya

Opera software baru saja merilis Opera 11.50 (Swordfish) dengan ribuan bugfixes yang dijanjikan akan lebih cepat dan memberi pengalaman baru dalam menjelajah internet.

6 bulan sejak Opera mengeluarkan versi 11, kini perusahaan asal Norwegia ini merilis Opera 11.50 dengan berbagai peningkatan yang diharapkan mampu meningkatkan market share mereka di ranah browser. Disamping memperbaiki ribuan bugfixes yang ditemukan pada versi 11.11, salah satu perubahan utama Opera 11.50 adalah perubahan User Interface yang disebut dengan Featherweight.

Featherweight adalah jawaban Opera terhadap komplain user atas lambatnya Opera bila dibandingkan browser lain. Jan Standal, Vice President Opera for Desktop menjelaskan hal tersebut: “Meskipun Opera sudah cepat (membuka dan menutup tab/window), kami mendapat laporan dari user bahwa Opera lebih lambat dibandingkan browser lain. Kami ingin membuat browser terasa lebih ringan dan cepat, dengan tetap menjaga fungsionalitasnya”.

Beberapa fitur baru yang ditambahkan pada Opera 11.50:

• Live Speed Dial, menampilkan konten website secara real-time di Speed dial tanpa perlu membuka website tersebut.
• Sinkronisasi Password, Opera link kini tidak hanya mensikronasi Bookmark saja, tetapi juga dapat menyimpan password.
• Deteksi Plugin yang hilang, Opera mampu mendeteksi dan membantu pengguna untuk menginstall plugin yang diperlukan untuk membuka website (misal: Adobe Flash dan Java).
• Dukungan lebih baik untuk standar web HTML5 (element, Session History & Navigation, W3C File API, classList,dll).

contoh abstrac wely sabatini

ABSTAC

Sa’dijah, Cholis. 2005. Development of Constructivist Learning Model for Student Mathematics to Junior high. Dissertation, Mathematics Education Studies Program, Graduate Program, State University of Surabaya. Advisors: Prof. Drs. H. Herman., M.Ed.

This research has the objective to get the results that the reference model of mathematics learning I constructivism to junior valid, practical, and effective. This research focuses on developing mathematics models of the development of learning models that reference to constructivism (PMBK) according to the purpose of this research. Product development in this research is PMBK model and its learning tools and instrument. Learning devices, namely: Learning Plan(RP) and math activity sheet for students(LKSM). Includes test sheets each end of learning activities. PMBK model components in this study is syntax, socials system, principles of reaction, support system, as well as instructional impact, and impact accompaniment. PMBK model development is based on a general model of problem-solving education by Tjeerd Plomp which consists of five phases, namely: the initial investigation phase, the design phase, the realization phase, phase of testing, evaluation, revision and implementation phase.

Results PMBK model development in this study has systematically (steps of learning), which consists of three introductory activities, core activities, and activities cover. Core activities consist of 4 phases, namely the awareness phase, operational phase, the reflective phase and approval phase of preparation. The result of model development criteria of validity, practicality, and effectiveness.    

syair lagu Maher Zhen

ketika kau tak sanggup melangkah
hilang arah dalam kesendirian
tiada mentari bagai malam yang kelam
tiada tempat untuk berlabuh

bertahan terus berharap
allah selalu di sisimu

reff:
insya allah, insya allah
insya allah ada jalan
insya allah, insya allah
insya allah ada jalan

every time you commit one more mistake
you feel you can�t repent and that it�s way too late
you�re so confused wrong decisions you have made
haunt your mind and your heart is full of shame

but don�t despair and never lose hope
�cause allah is always by your side

reff2:
insya allah, insya allah
insya allah you�ll find a way
insya allah, insya allah
insya allah ada jalan

turn to allah he�s never far away
put your trust in him, raise your hands and pray
oh ya allah tuntun langkahku di jalanmu
hanya engkaulah pelitaku
tuntun aku di jalanmu selamanya

reff3:
insya allah, insya allah
insya allah we�ll find our way
insya allah, insya allah
insya allah we�ll find our way

repeat reff3 [until fade]

Prota untuk SMA kelas X

	PROGRAM TAHUNAN
				NAMA SEKOLAH     : SMA
				MATA PELAJARAN   : MATEMATIKA
				KELAS                        :  X
				TAHUN PELAJARAN : 2011- 2012
	SMT	Standar Kompetensi dan Komptensi Dasar			MATERI	Alokasi Waktu (Jam-Pel)
	Ganjil (satu)	1		Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat akar dan logaritma	BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA
			1.1	Menggunakan aturan pangkat akar dan logaritma		4 jp
			1.2	Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan bentuk pangkat akar dan logaritma		6 jp
				Ujian Blok / Pengolahan Nilai		2 jp
		2		Menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat	PERSAMAAN DAN FUNSI KUADRAT
			2.1	Memahami konsep fungsi		2 jp
			2.2	Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat		4 jp
			2.3	Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat		4 jp
			2.4	Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat		6 jp
			2.5	Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dangan persamaan dan/atau fungsi kuadrat		2 jp
			2.6	Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya		2 jp
				Ujian Blok / Pengolahan Nilai/Mid Semester		2 jp
		3		Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dan dan pertidaksamaan satu variabel	SISTEM PERSAMAAN LINIER DAN KUADRAT
			3.1	Menyelesaikan sistem persamaan linier dan sisten persamaan campuran linier dan kuadrat dalam dua variabel		4 jp
			3.2	Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier		2 jp
			3.3	Menyelesaiakan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dan penafsirannya		2 jp
			3.4	Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar	PERTIDAK- SAMAAN LINIER	2 jp
			3.5	Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel.		2 jp
			3.6	Menyelesaikan model matmatika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya		2 jp
				Ujian Blok / Pengolahan Nilai/Semester		12 jp
				J U M L A H		60 jp
	Genap (dua)	4		Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor	LOGIKA MATEMATIKA
			4.1	Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor		8 jp
			4.2	Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor yan diberikan		4 jp
			4.3	Menggunkan prinsip logika matematika dari masalah yang  berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah		4 jp
				Ujian Blok / Pengolahan Nilai/Mid Semester		2 jp
		5		Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas tirgonometri dalam pemecahan masalah	TRIGONOMETRI
			5.1	Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri		10 jp
			5.2	Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri		20 jp
			5.3	Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, identitas trigonometri dan penafsirannya		4 jp
				Ujian Blok / Pengolahan Nilai		2 jp
		6		Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga	DIMENSI TIGA
			6.1	Menentukan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga		4 jp
			6.2	Menentukan jarakdari titik ke garis, dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga		10 jp
			6.3	Menentukan besar sudut antara garis dan bidang, dan antara dua bidang dalam ruang.		10 jp
				Ujian Blok / Pengolahan Nilai/Semester		10 jp
				Ujian Nasional (UN) / Ujian Sekolah (UAS)		8 jp
				J U M L A H		96 jp
			Mengetahui		Cirebon, 1 oktober 2011
			Kepala Sekolah		Guru Mata Pelajaran
			Laelasari		Welly Sabatini
			NIP. 19710223 199512 1002		NPM.109070103